Reflexiones críticas desde la Sociología de la Educación.

Autor José Dagoberto Rojas Urrutia.

Mg. en Administración y gestión educativa.

Universidad de Madrid.

Abstract: El objetivo de este artículo, es una revisión bibliográfica sobre las orientaciones y antecedentes iniciales en torno a la sociología de la educación, desde una aproximación a las consideraciones y corrientes internacionales de la disciplina que han ayudado en su promoción, y desde luego un cruce con las políticas públicas Chilenas que han mediado los nuevos desafíos para la educación en nuestro país. Para ello, se han considerado distintas instancias relacionadas a las principales corrientes teóricas, los antecedentes locales, el análisis y la relación crítica respecto a los procesos socio-educativos. El método propuesto para el análisis será comparativo-reflexivo, además hemos querido darle un enfoque critico a la reflexión, con el fin de contrastar nuestra hipótesis inicial: “La educación no solo es un bien de consumo en Chile, sino también; un mecanismo de dominación cultural y disciplinamiento económico”. Presentar de igual manera la aparición socioeducativa de un curriculum oculto en la educación Chilena, como mecanismo de diferencia simbólica y estructural entre un modelo de educación suplementaria y un modelo educativo complementario.

Este articulo lo puede encontrar en nuestra segunda edición de la revista "Ínter. Subjetividades", dedicada en esta oportunidad al articulo académico.